KPF 4023 - PENGURUSAN KURIKULUM BILIK DARJAH

 Assalamualaikum, Pada kali ini kita akan melihat dengan lebih dekat berkenaan dengan sesuatu yang dikenali sebagai teori. Umumnya teori sangat meluas kerana ia tidak hanya tertumpu kepada satu teori sahaja kerana dalam pendidikan pelbagai teori yang wujud termasuk yang terhasil daripada kajian ahli-ahli psikologi iaitu teori pembelajaran. Dalam pengurusan kurikulum bilik darjah apa yang kita akan bincangkan adalah teori kurikulum dan juga teori pembelajaran.

2.1 PENGENALAN

 Kurikulum merupakan segala bentuk pembelajaran yang terancang di dalam bilik darjah. Teori merupakan antara perkara asas kepada sesuatu bidang ilmu, termasuklah bidang psikologi Pendidikan. Teori juga merupakan sesuatu yang menjelaskan tentang sebuah sistem mengenai bagaimana sesuatu fenomena beroperasi dan mengapa fenomena itu terjadi seperti itu. 

2.2 KONSEP DAN PENGERTIAN KURIKULUM

 

 

Disini penerangan berkaitan dengan konsep dan pengertian teori kurikulum dengan lebih terperinci :

Seterusnya, disini menerangkan apa itu maksud teori dan penjelasan yang lebih terperinci berkaitan maksud teori.

Selain itu juga, ini adalah penerangan berkaitan dengan konsep teori pembelajaran

Disini terdapat penjelasan yang lebih terperinci mengenai teori kurikulum, teori kurikulum disiplin mental, teori kurikulum saintifik, teori kurikulum fungsional dan teori kurikulum berasas sekolah.

Teori kurikulum

Teori Kurikulum Disiplin Mental

 Teori Kurikulum Saintifik 

Teori Kurikulum Fungsional

Teori Kurikulum Berasas Sekolah

2.3 Teori- Teori Pembelajaran

 

2.4 TEORI-TEORI MENDASARI KURIKULUM

  Teori yang mendasari kurikulum mempunyai empat pembahagian sahaja iaitu  teori  disiplin mental, teori fungsional, teori saintifik dan juga teori berasaskan sekolah.  Teori-teori kurikulum ini menjadi dasar kepada kurikulum.

2.5 APLIKASI TEORI KURIKULUM BERASAS SEKOLAH KE ARAH MENCAPAI MATLAMAT PENDIDIKAN

 

2.6 PERBANDINGAN APLIKASI TEORI PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM BILIK DARJAH

 

2.7 PENUTUP

      Konklusinya, unit yang membahaskan teori kurikulum bilik darjah menyentuh tentang teori-teori yang mendasari kurikulum  serta asas-asas ilmu kepada teori kurikulum tersebut dan juga teori-teori pembelajaran. 

         Pembelajaran tentang teori ini tidaklah terlalu sukar jika dipelajari dan difahami dengan sebaik yang mungkin. Malah boleh juga mengambil pendekatan melalui penelitian terhadap contoh seperti melihat kepada susunan dalam fenomena kurikulum yang mana memperlihatkan dengan lebih jelas lagi tentang aplikasi teori itu sendiri dan juga membuat pemerhatian bagaimana teori-teori mendasari kurikulum.